Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Taboada García Belinda- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
PDA u Objetivo de Aprendizaje:
Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, integración de habilidades matemáticas.
1. Inicio (10 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos
– El docente da la bienvenida y plantea una pregunta disparadora:
¿Cómo pueden saber si dos objetos pesan lo mismo o si uno es más largo que otro?
– Se escuchan las ideas de los alumnos y se anotan en el pizarrón.
– Se les lee en voz alta un breve texto cultural sobre cómo, en diferentes culturas (por ejemplo, en mercados indígenas de México), se han utilizado diferentes instrumentos y formas tradicionales para medir peso y longitud.
– Se promueve la reflexión:
¿Por qué es importante medir las cosas? ¿Cómo lo hacían nuestros antepasados?
Propósito de la sesión:
– El docente explica que hoy van a investigar cómo medir dos propiedades importantes de los materiales: la masa y la longitud.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad de indagación: ¡Nos convertimos en científicos!
a) Presentación de materiales y herramientas (5 min)
– El docente muestra di