Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Materia: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Los alumnos analizarán las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, integrando una mirada crítica sobre su impacto en el ambiente y en las diferentes culturas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de activación y motivación

Dinámica:

• El docente presenta una pregunta generadora al grupo:
  "¿Han pensado alguna vez cómo sería nuestra vida si no existieran herramientas, máquinas o instrumentos? ¿Qué pasaría si solo tuviéramos nuestro cuerpo para resolver todo?"


• Pide a los alumnos que escriban rápidamente en una hoja tres ejemplos de herramientas o máquinas que usaron hoy antes de llegar a la escuela.

Puente con la interculturalidad crítica:

• Solicita voluntarios para compartir ejemplos de herramientas tradicionales que conozcan de su comunidad o de sus familiares (pueden mencionar instrumentos de otras culturas, por ejemplo, el metate, el molcajete, la pala indígena, herramientas campesinas, etc.).


• Se les pide reflexionar colectivamente:
  **¿Todas las culturas usan las mismas herramientas para las mism