Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Itza Casarrubias- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Problema transversal: Convivencia
Eje interdisciplinario: Educación Socioemocional y Lenguaje
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Los alumnos se relacionan con respeto y colaboran de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades, aceptando la diversidad individual y grupal.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Ambientación:
- Saludo inclusivo: Todos los niños y niñas se colocan en círculo. El docente saluda con diferentes gestos (mano, abrazo, saludo de lejos), modelando el respeto a la diferencia de preferencias para saludar.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender lo importante y divertido que es convivir con amigos y amigas que pueden ser diferentes a nosotros, y cómo eso nos ayuda a jugar y aprender mejores cosas juntos."
- Pregunta para activar pensamiento crítico: "¿Cómo te sientes cuando alguien te trata diferente? ¿Cómo crees que se sienten los demás si los tratan diferente?"
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal: “Construimos juntos nuestro rincón de la amistad”
(Integrando Aprendizaje Servicio, Inclusión y Convivencia)
1. Observación guiada:
- El docente muestra imágenes de niños y niñas de diversos contextos (diferente piel, movilid