Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Enfoque: Pensamiento crítico, habilidades matemáticas, aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Resolución de problemas cotidianos relacionados con el uso de operaciones (por ejemplo, en ciencias y economía básica)

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

2. Competencias a Desarrollar:

• Pensamiento lógico y crítico.


• Resolución de problemas matemáticos.


• Aplicación de las matemáticas a situaciones cotidianas.


• Comunicación matemática.

3. Metodología:
Aprendizaje por indagación (Inquiry-Based Learning): los estudiantes parten de la exploración y formulación de hipótesis, experimentan con ejemplos concretos y reflexionan sobre sus procesos y resultados.

4. Secuencia Didáctica de la Sesión

A. Actividad de Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos e introducir la relación inversa entre suma y resta.

• El docente plantea la siguiente situación-problema:
  “Ana tenía $135.50 y gastó $48.25 en el supermercado. ¿Cuánto le quedó?”
  Los estudiantes discuten en equipos cómo resolverla.


• Posteriormente, el docente pregunta:
  “Si sabemos cuánto le quedó a Ana, ¿cómo podríamos saber cuánto tenía al principio?”
  Conduce la discusión sobre cómo la suma y la resta son operaciones que pueden ‘deshacerse’ entre sí.

**B. Actividad de Desarro