Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Emilce Anali Torres- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Indagación y aproximación al Sistema Solar
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, atención al rezago educativo
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)
Que los alumnos indaguen, describan y representen con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
1. Inicio (10 minutos)
Apertura intercultural y activación de saberes previos:
- Bienvenida y encuadre: Saludo cálido que reconozca la diversidad del grupo. Se hace énfasis en que todos los saberes, experiencias y dudas son valiosos para aprender juntos, considerando que algunos pueden tener conocimientos previos diferentes por el rezago educativo.
- Pregunta generadora: “¿Qué creen que hay en el espacio además del Sol y la Luna? ¿Cómo lo sabemos?”, invitando a todos, en especial a quienes tienen menos confianza, a compartir, reconociendo saberes propios y de sus comunidades (por ejemplo: historias, relatos, culturas originarias acerca del cielo y los astros).
- Registro de ideas: El docente escribe en el pizarrón una lista abierta de las respuestas, validando tanto c