Convivir y Cuidar: Descubriendo Nuestra Relación con la Naturaleza**

Lizeth Rojas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE



Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.



Enfoques Transversales y Metodología



  • Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

  • Interculturalidad crítica: Visibilizar saberes diversos sobre la naturaleza y formas de convivencia y cuidado desde diferentes culturas y comunidades.

  • Inclusión: Atención a las necesidades diversas de los alumnos para garantizar la participación activa y significativa de todos.



Sesión 1: Convivir y Cuidar: Descubriendo Nuestra Relación con la Naturaleza


1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de Sensibilización:
El docente mostrará imágenes de diferentes ambientes naturales (bosque, selva, mar, campo y desierto) y sus habitantes (plantas, animales, insectos, personas de distintas culturas conviviendo con la naturaleza).
Preguntas generadoras:



  • ¿Qué ves en estas imágenes?

  • ¿Cómo crees que se sienten los animales y plantas que viven ahí?

  • ¿Conoces alguna historia de tu familia o comunidad sobre cómo cuidan la naturaleza?


(Enfoque intercultural: Se invita a compartir relatos propios o de las familias sobre el cuidado y respeto hacia la naturaleza en sus comunidade