Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: PROYECTO COMUNITARIO – NARRACIÓN DE HISTORIAS MEDIANTE DIVERSOS LENGUAJES
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito del Aprendizaje (PDA):
Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.

Contenido central:
Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura a través de la lectura y la escritura.

Problema interdisciplinar a atender:
Lectoescritura

Enfoques transversales:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización cultural

• Se inicia la sesión con una breve charla circular en asamblea. Se pregunta:
  "¿Alguna vez les han contado una historia sus abuelos, abuelas, papás, mamás u otro familiar? ¿De qué trataba?"


• Se invita a niñas y niños a compartir títulos de cuentos o leyendas que conozcan; se escribe en papelógrafo visible para todos.


• La educadora presenta un cuento breve tradicional de la localidad (oralmente), destacando su estructura: inicio, desarrollo y final.


• Se motiva la participación con imágenes representativas del cuento.

Propósito del inicio:
Fomentar la apropiación de la cultura local a través de la oralidad e introducir la estructura básica de las historias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la narrativa colectiva y diferentes lenguajes

• Se forman pequeños grupos y se entrega una serie de imágenes (lám