Escritura colectiva por medio del dictado.

Sima Tec Yesenia
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 5: Escritura colectiva por medio del dictado
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de culturas, Interdisciplinariedad (Valores)


Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Revisar y corregir el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identificar palabras que se repiten y dar sugerencias para sustituirlas.


SECUENCIA DIDÁCTICA


Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización



  • La docente dará la bienvenida al grupo y les preguntará: ¿Por qué es importante que lo que escribimos se entienda bien?

  • Se propiciará una breve conversación sobre lo que han dictado o escrito colectivamente en otras ocasiones.

  • Introducción al proyecto comunitario: “Vamos a crear juntos un texto sobre los valores que nos ayudan a convivir mejor en nuestra comunidad escolar: respeto, solidaridad, honestidad, etc.”

  • A manera de inclusión, se preguntará: “¿Alguien quiere compartir cómo en su familia o cultura viven un valor importante? ¿Conocen alguna palabra en otra lengua que signifique amistad, respeto o ayuda?”


Desarrollo (25 minutos)
Ejercicio de dictado colectivo y reflexión sobre valores



  • El grupo decidirá, por votación o lluvia de ideas, qué valor desean trabajar primero (por ejemplo: el respeto).

  • La docente o un estudiante (con apoyo) dictará una situación breve relacionada con ese valor (ejemplo: “Un niño pide permiso antes de usar las cosas de sus compañeros”).

  • Mientras se dicta la situación, un alumno escribe en el pizarrón lo que escucha (con apoyo de la doc