Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Matemáticas 1º Secundaria / Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Atención Interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Que el alumno construya circunferencias a partir de distinta información y verifique los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión

• Dinámica breve: Los estudiantes forman pequeños equipos heterogéneos, procurando la inclusión de todos los perfiles de aprendizaje y estilos de comunicación.


• Pregunta detonadora: “¿Dónde observan formas circulares o esféricas en su entorno diario?” Los equipos comparten respuestas (al menos una por equipo). El docente plasma sus ideas en el pizarrón, integrando ejemplos de la vida diaria y considerando las experiencias de todos los alumnos.


• Breve diálogo: El docente introduce el concepto de circunferencia, círculo y esfera, remarcando que hoy se enfocarán en la circunferencia y cómo construirla con diferente información.

Inclusión:
Se adapta el lenguaje y los ejemplos a todos los estudiantes, usando apoyos visuales y permitiendo la participación oral, escrita o gráfica según las necesidades de cada alumno.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada y trabajo en equipo

• El docente entrega a cada equipo: compás, regla, lápiz, hojas blancas y tarjetas con distintas “situaciones-problema” (por ejemplo: “Dibuja una circunferencia con centro y radio dados”; “Construye una circunferencia que pase por dos