Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Circunferencia, círculo y esfera

Nivel: Secundaria, 1º grado (12 a 15 años)
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Contenido: Circunferencia, círculo y esfera
Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distinta información. Verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.
Metodología: Aprendizaje por indagación, trabajo interdisciplinar (habilidades socioemocionales: trabajo en equipo), enfoque de inclusión y pensamiento crítico.
Recursos: Pizarrón, compás, reglas, hojas blancas, marcadores, dispositivos móviles/tabletas (opcional), plantillas impresas con situaciones problemáticas, tarjetas de roles para equipos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar, formar equipos heterogéneos (inclusivos) y presentar el reto.

1. Organización e inclusión:

   
   
   
   
   • El docente recibe al grupo y recuerda la importancia del respeto y la colaboración en las actividades.
   
   
   • Forma equipos de 4 a 5 integrantes procurando que todos los equipos sean diversos (por género, habilidades, estilos de aprendizaje, necesidades educativas especiales, etc.).
   
   
   • Asigna a cada integrante un rol diferente (Líder, Secretario/a, Reportero/a, Encargado/a de materiales, Facilitador/a de integración).
   
   
   
   



2. Indagación inicial:

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes: Rueda de bicicleta, reloj de pared, pelota, platos, etc.
   
   
   • Pregunta generadora:
     “¿Qué tienen en común todos estos objetos? ¿Cuáles son diferencias importantes entre ellos?
   
   
   • Lluvia de ideas breve en equipos.
   
   
   • El reportero de cada equipo comparte una idea con el