Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Griselda Yulette Morales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Área: Matemáticas integradas con Vida Saludable
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Enfoques transversales: Inclusión – Vida saludable
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación – Indagación inicial



  • Bienvenida e integración: Los niños se sientan en círculo. El docente utiliza un saludo inclusivo (mención de todos los nombres y atención a diversidad: diferentes formas de comunicación oral, gestual o con apoyos visuales según necesidad).

  • Presentación del reto: "Hoy vamos a descubrir cómo usar los números para resolver problemas que nos ayudan a estar sanos y felices. ¿Listos para una aventura en el mundo de los números?"

  • Planteamiento de una situación cercana: Mostrar una canasta con diferentes frutas (manzanas, plátanos, naranjas, etc.). Preguntar:
    "¿Cómo sabemos cuántas frutas tenemos? ¿Qué pasa si agregamos o quitamos algunas? ¿Para qué nos sirve saber eso en casa, en el mercado o en la escuela?"



2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración, colaboración y solución de situaciones



  • Dinámica colaborativa (indagación guiada):

    • **Organización en equipos pequeños (2-4 niños, considerando la inclusión de todos, con apoyos si es nec