Cálculo de perímetro y área

Mayrani gomez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Cálculo de perímetro y área
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Generar curiosidad y vincular las matemáticas con la vida cotidiana y el arte, activando conocimientos previos y motivando un pensamiento crítico.



  • Dinámica de sensibilización artística:
    El docente muestra imágenes de distintas obras de arte donde se aprecian figuras geométricas (por ejemplo, mosaicos de Diego Rivera y vitrales de arte popular mexicano). Se pregunta:



    • ¿Qué formas geométricas logran identificar en estas obras?

    • ¿Cómo creen que los y las artistas logran que todo encaje perfectamente?

    • ¿Para qué creen que les sirve saber cuánto “ocupa” cada figura o cuánto mide su contorno?



  • Propósito explícito de la sesión:
    “Hoy investigaremos cómo podemos medir el contorno y la superficie de las figuras y objetos que nos rodean, igual que lo hacen artistas, arquitectos y diseñadores”.





2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Explorar y distinguir conceptos de perímetro y área a través de la indagación práctica y la experimentación estética.



  • Exploración Indagatoria en Equipos:



    • Materiales:

      • Figuras geométricas recortadas en cartulina de diferentes colores (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos).

      • Cuerdas delgadas y reglas.

      • Cuadriculas grandes hechas en hojas de papel bond (retícula de cuadrados de 2x2