Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Xiomara Rodriguez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ESPAÑOL 2º DE SECUNDARIA – SESIÓN 1 DE 6
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto Comunitario, con enfoque interdisciplinar para atender el problema de lectoescritura.
Duración: 50 minutos
Propósito de Aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación:
    Saludo cordial. Se coloca música suave de fondo y en el pizarrón se proyectan imágenes de familias, escuelas y comunidades diversas. Esto genera un ambiente acogedor y culturalmente diverso.



  2. Activación de conocimientos previos:
    Mediante preguntas detonadoras, se invita a los alumnos a compartir brevemente:





  • ¿Qué emociones recuerdas haber sentido reciente con tu familia, en la escuela o en tu comunidad?

  • ¿Puedes mencionar una historia o experiencia personal significativa relacionada con alguno de estos espacios?



  1. Presentación del Proyecto Comunitario:
    Se explica que en las próximas clases elaborarán una autobiografía centrada en sus vínculos personales, familiares, escolares y comunitarios. Se enfatiza el valor de la apropiación cultural: conocer y expresar quiénes somos en nuestro propio contexto.



*FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)