Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Narración de historias mediante diversos lenguajes: Apropiación de la cultura, lectura y escritura
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

PROPÓSITO DE LA SESIÓN (PDA):
Que niñas y niños narren con secuencia lógica historias que conocen o inventan, acompañando la narración con recursos de los lenguajes artísticos (plásticos, escénicos, corporales o musicales) para favorecer la comprensión lectora y la apropiación de su cultura.

ACTIVIDAD 1: EXPLORACIÓN Y MOTIVACIÓN
Tiempo: 10 minutos

Ambiente estético:
El aula está ambientada con imágenes, objetos y música relacionada con elementos culturales locales (por ejemplo, música tradicional y fotografías de fiestas o leyendas locales).

Activador:
La docente presenta un objeto significativo de la comunidad (por ejemplo, una muñeca tradicional, una máscara, un sombrero típico).
Se invita a las y los niños a observarlo y compartir, ¿alguien ha visto o utilizado un objeto así? ¿En qué momento? ¿Qué historias conocen sobre él?

Recursos:

• Objeto cultural auténtico


• Música tradicional de fondo

ACTIVIDAD 2: ESCUCHA Y LECTURA DE UNA HISTORIA CULTURAL
Tiempo: 15 minutos

Lectura compartida:
La docente lee en voz alta una leyenda o cuento local sencillo (adaptado a la edad), utilizando la voz, gestos y sonidos, para favorecer la comprensión y la experiencia estética.
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