Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Objetivo (PDA): Los estudiantes combinan secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que leen o escuchan.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, igualdad de género, interdisciplinariedad (Lengua, Artes, Formación Cívica y Ética)
Problema a abordar: Discriminación

Secuencia Didáctica

Propósito de la Sesión

Que los y las estudiantes identifiquen y reflexionen sobre un acontecimiento relevante de su comunidad relacionado con la discriminación, y comiencen a diseñar una narrativa creativa (cuento) que integren recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para representarla, promoviendo la igualdad de género y el pensamiento crítico sobre la temática.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización

• Dinámica de Pregunta Generadora:
  “¿Alguna vez han visto o vivido una situación donde alguien fue tratado de manera injusta por ser diferente? ¿Cómo se sintieron ustedes o esa persona?”
  (Las respuestas se anotan brevemente en el pizarrón para visibilizar las ideas.)


• Breve diálogo guía:
  Reflexionen sobre qué es la discriminación; propongan ejemplos de la comunidad (escuela, barrio, familia).


• Presentación del proyecto:
  “En las próximas dos clases, crearán una historia inspirada en algún aconteci