Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: DESCRIPCIÓN DE PERSONAS, LUGARES, HECHOS Y PROCESOS
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico, atención a lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de saberes previos:
  La maestra/o inicia la clase con la pregunta:
  ¿Cómo describirías a una persona que admiras en tu comunidad?
  Los estudiantes comparten respuestas orales, la docente las escribe en el pizarrón y dirige la atención a las palabras que van más allá de lo físico (ej. amable, trabajador, alegre).

  
  



• Presentación del proyecto comunitario:
  Se anuncia que durante dos sesiones, producirán un “Álbum de la comunidad”, en el que describirán personas y lugares importantes de su entorno, utilizando detalles que reflejen sus culturas y valores.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida y análisis (Interdisciplinaridad con Lectoescritura y Apropiación de Culturas):
  
  
  • La docente entrega un texto breve descriptivo de una persona emblemática de la comunidad (ej. un artesano local, una profesora, un comerciante).
  
  
  • Los estudiantes leen en voz alta, turnándose párrafos.
  
  
  • Se realiza una lectura guiada, aclarando palab