Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: RESPETO, CUIDADO Y EMPATÍA HACIA LA NATURALEZA
PRIMARIA 1º (6-8 años) | SESIÓN 1 DE 1 | DURACIÓN: 45 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con integración interdisciplinar, pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a abordar:
El Cuidado del Ambiente en nuestro entorno local.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Bienvenida y diálogo inicial:
  Se inicia la sesión preguntando:
  “¿Qué seres vivos y partes de la naturaleza conocen que estén cerca de donde vivimos?”
  Se recogen respuestas espontáneas (animales que han visto, plantas en su casa, parques, tipos de suelo, cuerpos de agua cercanos).
  El docente anota las palabras clave en el pizarrón.

2. Presentación del problema (ABP) (5 minutos)

• Situación-problema:
  Se narra una breve historia ilustrada sobre “El pueblo de Nahualpan”, que enfrenta un problema:
  “En el pueblo, cada vez hay menos mariposas y el agua del río se ha vuelto oscura. Los niños se preguntan: ¿Qué podemos hacer para cuidar a los seres vivos y la naturaleza que nos rodea?”
  Lectura guiada de la historia breve, con imágenes, alentando que los alumnos relacionen la situación con su propio entorno.
  Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que las mari