Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia - 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Alimentación

———————————————————————
FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Bienvenida e introducción breve al tema. Preguntar:
  — ¿Qué imágenes o ideas se les vienen a la mente cuando piensan en una “revolución” y en “moderno”?
  — ¿Cómo creen que lo que sucedió en el pasado puede influir en la manera en que vivimos y comemos hoy?

  
  



• Presentación del problema guía:
  “Imagina que eres parte de una comunidad rural en Inglaterra en el siglo XVIII. De pronto, nuevas máquinas y fábricas empiezan a cambiar tu entorno. ¿Cómo influiría eso en tu vida diaria, especialmente en lo que comes y en tu salud?”

  
  



• Explicación breve de la dinámica por equipos para abordar la situación-problema desde una perspectiva histórica y de alimentación.

  
  

———————————————————————
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración de causas y consecuencias; trabajo colaborativo y pensamiento crítico

1. Formación de equipos heterogéneos (4-5 integrantes).

   
   



2. Entrega del reto ABP:
   Cada equipo recibe una breve narrativa (ficha) sobre una familia inglesa antes y después de la Revolución Industrial, incluyendo datos sobre su dieta, horario de trabajo, acceso a alimentos y condiciones de vida.

   
   



3. **Análisis y