Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación Didáctica para Secundaria 1º – Inglés
Sesión 1 de 1: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Estrategia interdisciplinaria: Atención al problema de Disciplina
Enfoques prioritarios: Inclusión y crítica intercultural

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Alumnos entrevistan y narran en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva, considerando perspectivas diversas e inclusivas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad de activación:

• Dinámica grupal (Círculo de palabras): Cada estudiante comparte, en español o con frases breves en inglés, un suceso importante para su familia, escuela, comunidad o sociedad, que recuerde o que le hayan contado (ej. “Mi abuela me contó cuando…”, “En mi colonia pasó…”, etc.).


• Propósito: Valorar la diversidad de experiencias y reconocer la riqueza de la memoria colectiva.

2. Presentación del contexto:

• El docente explica brevemente, en inglés y apoyado con imágenes, algunos ejemplos de relatos de diferentes culturas y comunidades, subrayando la importancia de escuchar y compartir historias para fortalecer la identidad y la convivencia.


• Se enfatiza el respeto por las diferencias y la voz de todos los participantes.

3. Enlace con disciplina:

• Se establece una pequeña norma colaborativa: “Escuchamos y respetamos todas las historias”.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Explicación de la actividad-proyecto: