Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
ANAI CARMEN OCAMPO- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia Didáctica: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Sesión: 1 de 2
Nivel: Secundaria, 1º grado
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Ejes Transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Disciplina escolar
Objetivo (PDA):
Las y los estudiantes entrevistan y narran en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre la diversidad y establecer acuerdos de disciplina e inclusión.
- Dinámica de inclusión: Alumnas y alumnos forman un círculo. Cada quien comparte, en español, un suceso importante de su familia, comunidad o escuela que recuerde (máximo 1 min). Se anima a respetar, escuchar y valorar cualquier tipo de relato, destacando que todas las experiencias tienen valor.
- Conexión intercultural: El docente muestra brevemente imágenes de celebraciones, eventos o costumbres diversas (locales y globales) y pregunta: ¿Alguno de estos sucesos ha sido importante en su vida o comunidad? ¿Cómo nos enriquecen estas diferencias?
- Establecimiento de acuerdos de disciplina: El grupo, guiado por el docente, define juntos tres reglas de convivencia para escuchar, participar y respetar durante el proyecto, enfatizando el respeto a la diversidad.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Adquirir herramientas para entrevistar y narrar sucesos en inglés, promoviendo la disciplina y la colaboración intercultural.
- **Presentación de modelo