Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Lilia Trejo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA): Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión y Equidad de género



FASE 1. INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida inclusiva:
    El docente saluda y da la bienvenida a todas y todos, reconociendo la diversidad del grupo y asegurando un ambiente seguro y libre de discriminación de género.



  2. Dinámica breve “Yo soy, yo aporto”:
    Cada estudiante comparte en voz alta cómo se identifica (considerando pronombres y nombre elegido), y una cualidad que puede aportar al trabajo en equipo. El docente reafirma la importancia de que todas las voces sean escuchadas y respetadas.



  3. Introducción al tema:
    Se pregunta al grupo:



    • ¿Qué recursos artísticos han observado en su entorno (murales, música, danza, teatro, etc.) que transmitan mensajes sobre el medio ambiente?

    • ¿Cómo creen que el arte puede ayudar a mejorar nuestra comunidad y su entorno natural?
      Se recogen respuestas breves para activar conocimientos previos.





FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración guiada - Observando el entorno:

    • El grupo observa fotografías seleccionadas (impresas o proyectadas) de manifestaciones artísticas locales