Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, comprensión lectora
Metodología: Proyecto Comunitario interdisciplinar

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes lean textos informativos y reflexionen sobre su organización, aplicando estrategias para potenciar su comprensión lectora y apropiarse de la diversidad cultural, a partir de temas de interés tanto colectivo como individual.

2. Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 2)

A. Actividad de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente pregunta: ¿Qué temas les interesa conocer más sobre nuestra comunidad o sobre otras culturas?
   
   
   • Se motiva a los alumnos a compartir experiencias de situaciones en que han necesitado informarse (por ejemplo: cómo protegerse de enfermedades, festividades locales, costumbres de otras regiones).
   
   
   • Se recuperan ideas en un rotafolio.
   
   
   
   



2. Presentación del reto:

   
   
   
   
   • Se plantea el proyecto: “Vamos a investigar y compartir información relevante de interés colectivo, escribiendo textos informativos que ayuden a otros a conocer y valorar diferentes culturas y realidades de nuestra comunidad”.
   
   
   • Se explica que comenzarán leyendo algunos textos informativos para analizar cómo están organizados y cómo facilitan la comprensión.
   
   
   
   

B. Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de textos informativos (10 minutos):
   
   
   • Se forman equipos pequeños y a cada uno se le entrega un breve texto informativo sobre tem