Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Karla Elías
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar, generar un ambiente participativo e introducir el tema relacionándolo con el contexto y la diversidad cultural.



  1. Dinámica rompehielos: “¿Quién soy yo, quién eres tú?”



    • Los alumnos formarán parejas.

    • Cada quien compartirá brevemente una característica propia (forma de ser), una forma en la que suele pensar y una forma en la que suele actuar ante un problema cotidiano (ejemplo: ayudar a un compañero en clase).

    • Posteriormente, compartirán cómo creen que sus familias o personas de su comunidad suelen actuar o pensar frente a ciertas situaciones.



  2. Pregunta detonadora:



    • ¿Por qué creen que actuamos o pensamos diferente, incluso ante el mismo problema?

    • Anotar respuestas en el pizarrón, resaltando la diversidad sociocultural y de pensamiento.



  3. Lectura breve:



    • Lectura en voz alta de un fragmento literario breve que refleje distintas maneras de pensar y relacionarse (ejemplo: un cuento corto mexicano o un texto de etnias indígenas