Medición de la longitud, masa y capacidad

Perla Estrada
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: MEDICIÓN DE LONGITUD, MASA Y CAPACIDAD


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Pensamiento crítico

  • Atención al problema social: Violencia (Prevención y resolución pacífica de conflictos)

  • Interdisciplinariedad (Vinculación con Español y Formación Cívica y Ética)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos) - Apropiación cultural y motivación a través de la indagación


Actividad de Lectura y diálogo crítico:
La sesión inicia con una breve lectura de un cuento tradicional mexicano (por ejemplo, el cuento del guajolote gigante), donde los personajes enfrentan desafíos para medir ingredientes y materiales de construcción (medir cuerdas, pesar semillas, calcular agua).
Después de la lectura, se abre un diálogo guiado por preguntas:



  • ¿Por qué creen que es importante medir correctamente las cosas en nuestra vida diaria?

  • ¿Qué pasaría si no respetamos los turnos o no escuchamos ideas diferentes cuando trabajamos juntos para medir?


Propósito:
Iniciar la apropiación de la cultura local y destacar el valor de la convivencia y el respeto (prevención de violencia) mientras se introduce el tema de la medición y sus aplicaciones cotidianas.



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