Comunicación y representación técnica.
Emilio Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología 3º Secundaria
Contenido: Comunicación y representación técnica
Tema transversal: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Bienvenida e introducción:
- Saludo y breve dinámica de integración (“Cadena de palabras sobre la comunicación”).
- Presentación del objetivo de la sesión: “Hoy reflexionaremos cómo comunicar de manera efectiva lo que hemos aprendido y construido en nuestros proyectos tecnológicos, considerando la diversidad de nuestra comunidad y la importancia de la convivencia”.
- Planteamiento del reto de la clase: “¿Cómo podemos compartir lo que hacemos para que personas diferentes a nosotros comprendan nuestros proyectos y se interesen en ellos?”
- Relación con la convivencia: Pregunta detonadora “¿Por qué es importante convivir, escuchar y comprender a personas con ideas y culturas distintas a la nuestra cuando trabajamos en equipo o comunicamos algo?”
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad principal: Comunicación, convivencia y representación técnica
Análisis breve en pequeños grupos:
- Los alumnos comparten experiencias donde no fueron comprendidos al explicar un proyecto o una idea.
- Cada grupo identifica causas y propone cómo mejorar esa comunicación, considerando el contexto cultural, social o generacional de la audiencia.
**Exploración de medios y lengua