Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Kari Flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios como parte del crecimiento
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Aprendizaje por indagación, Trabajo en equipo, Interdisciplinariedad
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.



Secuencia Didáctica de la Sesión



1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y exploración de ideas iniciales



  • Presentación del tema:
    Maestra/o inicia preguntando:



  • ¿Qué partes del cuerpo conoces?



  • ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?



  • ¿Qué haces para mantener tu cuerpo sano?



  • Dinámica rompehielos (Trabajo en equipo):
    Los estudiantes se agrupan en equipos de 4. Cada equipo recibe una silueta grande de papel y plumones. Se les pide que marquen y nombren en la silueta todas las partes del cuerpo que conozcan. Posteriormente, cada equipo comparte una parte del cuerpo y cómo creen que se cuida.




Enfoque de pensamiento crítico:
Se les invita a pensar:



  • ¿Qué pasaría si no cuidáramos esa parte del cuerpo?

  • ¿Por qué todas las partes son importantes?



2. Desarrollo (25 minutos)


Indagación guiada y construcción de significados



  • Observación y representación:
    Con apoyo de imágenes grandes, videos breves y la silueta hecha en el inicio, la maestra/o guía una lluvia de ideas para identificar las partes externas de