Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 10

• Iniciar la sesión con una conversación sobre los números que ya conocen.


• Presentar imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que cuenten cuántos hay en cada imagen.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten objetos en el aula y los representen con dibujos.


• Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2: Comparación de colecciones

• Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen cuál tiene más y cuál tiene menos elementos.


• Realizar actividades de comparación de colecciones, utilizando tarjetas o imágenes.


• Pedir a los alumnos que representen las comparaciones con dibujos o símbolos personales.


• Reflexionar sobre la importancia de poder comparar y ordenar colecciones en nuestro entorno.

Sesión 3: Contextos socioculturales

• Presentar situaciones del entorno de los alumnos donde se requiera contar o comparar colecciones de objetos.


• Realizar actividades prácticas en diferentes contextos socioculturales, como contar objetos en el patio, en la biblioteca, en la sala de juegos, etc.


• Pedir a los alumnos que representen con dibujos o símbolos las colecciones que encuentren en cada contexto.


• Reflexionar sobre cómo los números y la comparación de colecciones nos ayudan a res