Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Albertina Almazan
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la interacción de fuerzas magnéticas es la base de tecnologías modernas, incluidos motores eléctricos y generadores; indaga los cambios que su introducción ha significado en actividades humanas como la comunicación (celulares y WiFi) y el transporte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo (PDA): El estudiante reconoce que la interacción de fuerzas magnéticas es la base de tecnologías modernas, incluidos motores eléctricos y generadores; indaga los cambios que su introducción ha significado en actividades humanas como la comunicación (celulares y WiFi) y el transporte.




1. Propósito de la sesión


Que los alumnos comprendan, mediante indagación, la existencia y características básicas del magnetismo y la gravedad, relacionándolas con ejemplos de la vida cotidiana y tecnologías actuales. Se fortalecerán habilidades de comprensión lectora y se aplicarán estrategias inclusivas para garantizar la participación de todos.




2. Metodología: Aprendizaje por indagación


La sesión pondrá a los alumnos en el centro, permitiéndoles formular preguntas, experimentar, observar, analizar textos y explicar, favoreciendo la curiosidad científica y el pensamiento crítico.




3. Atención interdisciplinar: Comprensión lectora


Durante la sesión, se emplearán textos breves y actividades de comprensión, propiciando inferencias, búsqueda de información y análisis.




4. Enfoque de Inclusión



  • Materiales visuales y manipulativos.

  • Trabajo en equipos heterogéneos.

  • Apoyos visuales y orales.

  • Preguntas con distintos niveles de complejidad.

  • Adaptación de textos en lectura fácil.

  • Reflexión sobre la importancia de la diversidad en la ciencia y la tecnología.




5. Estructura de la sesión


A. INICIO (10 minutos)