El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: No cuentan con la noción de espacio geográfico.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática: No cuentan con la noción de espacio geográfico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico.


• Introducción al concepto de espacio geográfico a través de una exposición teórica.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y describir el espacio geográfico de su comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de las descripciones de espacio geográfico de la comunidad realizadas por los alumnos.


• Realización de un mapa conceptual sobre las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y presentar ejemplos de cómo la sociedad modifica la naturaleza en su comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los ejemplos de cómo la sociedad modifica la naturaleza en la comunidad por parte de los alumnos.


• Debate en torno a las consecuencias de estas modificaciones en el espacio geográfico.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una maqueta que represente las interrelaciones sociedad-naturaleza en su comunidad.

Sesión 4:

• Exposición y análisis de las maquetas realizadas por los alumnos.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes representaciones del espacio geográfico.


• Actividad práctica: Los alumnos d