Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Albertina Almazan- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años de edad)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e integración de comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Exploración e indagación; Sesión 2 - Profundización y aplicación
1. PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan que la interacción de fuerzas magnéticas es la base de tecnologías modernas (motores eléctricos, generadores), e indaguen los cambios significativos que ha traído su introducción en actividades humanas como la comunicación y el transporte, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y mejorando su comprensión lectora.
2. SECUENCIA DE LA SESIÓN 1
A. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
El docente presenta dos imágenes: una de un imán simple (magneto) y otra de un tren moderno de levitación magnética.
Pregunta generadora:
“¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos dos objetos? ¿Para qué creen que sirve el magnetismo, y cómo ha cambiado la forma en que nos comunicamos o transportamos?”Lectura breve guiada:
Se reparte un texto corto adaptado sobre el magnetismo, la fuerza de gravedad y su impacto en la tecnología (en un lenguaje acorde a 5º grado).
Ejemplo de pregunta de comprensión lectora:
“¿Por qué el magnetismo es importante para los celulares y los trenes?”Estrategia de comprensión lectora:
Subrayar ideas principales y escribir, en una nota adhesiva, una pregunta personal sobre lo que no ente