“Explorando el Arte para Comprender Nuestro Mundo”**

Albertina Almazan
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica:
Sesión 1 de 2
Asignatura: Artes en Comunidad
Grado: 5º Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Explorando el Arte para Comprender Nuestro Mundo”
Metodología: Proyecto Comunitario
Transversalidad: Lectoescritura – Lengua Materna
Enfoque: Pensamiento Crítico



Propósito de la Sesión (PDA):
Que los estudiantes exploren manifestaciones artísticas y culturales de México y el mundo, identificando sus elementos mediante el análisis y la producción de textos, para ampliar su visión de ser y estar en el mundo.



Inicio (10 minutos):



  • Activación de saberes previos:
    El docente proyecta imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (mural mexicano, escultura africana, teatro japonés, danza árabe, pintura europea). Invita a los estudiantes a mencionar lo que reconocen en cada imagen y a expresar cómo se sienten al verlas.

  • Pregunta detonadora:
    ¿Por qué creen que las personas de distintas partes del mundo crean arte de formas tan diversas?
    Propósito: Iniciar reflexión crítica sobre la diversidad cultural y artística.



Desarrollo (25 minutos):



  • Breve exposición dialogada (8 minutos):
    El docente presenta ejemplos de manifestaciones artísticas mexicanas y de otros países. Explica brevemente qué es una manifestación artística, enfatizando su función comunicativa y expresiva.
    Se destacan elementos como: formas, colores, materiales, temas, emociones y mensajes.

  • Trabajo en equipos colaborativos (15 minutos):

    • Cada equipo recibe una ficha con información sencilla (lectura adaptada a su edad) sobre una manifesta