Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Asignatura: Lengua Materna Español (Interdisciplinar con Ciencias Sociales)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Problema a Abordar: Comprensión Lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Registra las palabras sobre las que averiguó, comprende su significado y, de ser posible, indaga en su historia. Comparte el resultado de su investigación.

1. Inicio (10 minutos): Activación y contextualización

• Saludo y encuadre: El docente inicia preguntando al grupo: “¿Quiénes hablan o conocen a alguien que hable alguna lengua distinta al español? ¿Cómo se sienten cuando escuchan otras lenguas?”.


• Lluvia de ideas: En el pizarrón, se anotan las lenguas que los niños mencionan o conocen (por ejemplo: náhuatl, maya, mixteco, otomí, zapoteco, etc.).


• Propósito de la sesión: Se explica que en México existen muchas lenguas y que en esta sesión investigarán palabras de esas lenguas, su significado y su historia, reflexionando sobre su importancia y lo que nos enseñan sobre la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración y trabajo colaborativo

• Lectura guiada (comprensión lectora):
  El docente entrega un breve texto adaptado sobre la diversidad lingüística de México (puede ser una ficha que mencione cuántas lenguas hay, ejemplos de palabras en diferentes lenguas indígenas y su significado en español).
  Ejemplo de palabras: chocolate (náhuatl), cenote (maya),