Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Angélica Arroyo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE ÚNICA (SESIÓN 1/1)
Grado: 5º de Primaria
Edad Estimada: 10 a 12 años
Contenido: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Secuencia Didáctica: Desarrollo Personal y Social
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad
Duración: 45 minutos
Problema social transversal: Rezago educativo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos describen los problemas que se presentan en su vida y reflexionan, de manera creativa y crítica, sobre posibles soluciones, considerando el impacto del rezago educativo.
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar y conectar con experiencias previas.
Estrategia de inclusión: Asegurar que todos los alumnos puedan participar (acompañamiento adicional a quienes lo requieran, lenguaje claro, apoyos visuales y ejemplos de distintas realidades).
Actividades:
Dinámica de apertura:
El docente plantea la pregunta: ¿Alguna vez has tenido un problema difícil de resolver en la escuela, en casa o con tus amigos? ¿Cómo te sentiste?
Se invita a los alumnos a compartir de manera voluntaria. El docente asegura que las participaciones sean respetadas, fomenta la escucha activa y utiliza tarjetas con caritas (feliz, triste, confundido, enojado) para incluir a quienes no deseen hablar en voz alta.Referente interdisciplinar:
Se comparte brevemente que el rezago educativo es cuando alguien no puede ir a la escuela o le cuesta trabajo aprender, y eso puede ser un gran problema en la vida. Se pregunta: ¿Conocen a alguien así? ¿Por qué creen que sucede?