Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Angélica Arroyo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza noticias, documentales y testimonios de personas migrantes, que le permitan identificar algunos de los motivos (sociales, económicos, políticos, culturales y/o ambientales), que originaron su desplazamiento, así como las características del lugar del destino al que pretende llegar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1/1
Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa.
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica
Elemento interdisciplinar: Discriminación



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes analicen noticias, documentales y testimonios de personas migrantes, para identificar motivos sociales, económicos, políticos, culturales y/o ambientales que originan la migración, así como las características del lugar de destino, reconociendo también la problemática de la discriminación.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Activación de saberes previos (5 minutos)



  • El docente pregunta:

    • ¿Conocen a alguien que haya dejado su lugar de origen para vivir en otro lugar?

    • ¿Por qué creen que las personas deciden migrar?



  • Se recuperan las ideas de los estudiantes en el pizarrón, organizando respuestas en categorías: económicas, sociales, políticas, culturales, ambientales.



2. Planteamiento del problema (5 minutos)



  • Se presenta a los estudiantes el siguiente caso:

    • "Juan y su familia vivían en un pequeño pueblo, pero tuvieron que mudarse a una ciudad lejana porque no encontraban trabajo y la sequía dañó sus cultivos. Al llegar, encontraron que algunas personas no los trataban bien por cómo hablaban y vestían."



  • Se leen dos breves testimonios reales (o adaptados para la edad) de niñas y niños migrantes (uno interno y uno externo; puede ser en texto o video corto).

  • El docente pregunta: