Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 1

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Discriminación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Ubica en mapas, las rutas que siguen los migrantes, desde su lugar de origen, hasta su destino.

FASE 1. ENCUADRE Y ACTIVACIÓN DE SABERES (5 minutos)

1. Saludo y bienvenida. Breve explicación del propósito: “Hoy conoceremos qué es la migración, por qué ocurre y cómo afecta a las personas, y aprenderemos a identificar en los mapas las rutas que siguen los migrantes”.


2. Pregunta generadora: “¿Conocen a alguien que haya tenido que mudarse a otra ciudad o país? ¿Por qué creen que las personas migran?”


3. Recuperación de ideas previas: Anotar en el pizarrón las razones que mencionen los alumnos.

FASE 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (ABP) (5 minutos)

1. Presentación del caso:
   “Imagina que vives en una comunidad donde muchas familias han tenido que mudarse a otro lugar, incluso a otro país. Algunos lo hacen por trabajo, otros porque en su localidad hay problemas, otros para estudiar o estar con su familia. Pero, al llegar a su destino, no siempre los reciben bien y a veces sufren discriminación. ¿Por qué pasa esto? ¿Qué rutas siguen y qué problemas enfrentan en el camino?”

   
   



2. Formulación de la pregunta-problema:
   “¿Cómo podemos entender las rutas, causas y consecuencias de la migración, y qué podemos hacer para que todos sea