Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

VALERIA BIANEY MARTINEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Nivel: Primaria 3º (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio, enfoque interdisciplinar (Valores, Vida Saludable, Pensamiento Crítico)
Secuencia didáctica: 1/6



Propósito de la sesión


Que los alumnos observen y describan prácticas socioculturales de su entorno inmediato (familia, escuela, comunidad), identificando valores y proyectos compartidos y reflexionando sobre su sentido de pertenencia, identidad personal y social, promoviendo una vida saludable y pensamiento crítico.


Aprendizaje esperado (PDA)


Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.



Desarrollo de la sesión


1. Inicio (10 minutos)


Dinámica rompehielo: “¿Quién soy y a qué pertenezco?”



  • Los alumnos se colocan en círculo. Cada uno dice su nombre, algo que le gusta hacer y menciona un grupo al que pertenece (familia, equipo deportivo, grupo musical, etc.).

  • Breve diálogo grupal: ¿Por qué es importante pertenecer a diferentes grupos? ¿Cómo nos sentimos cuando formamos parte de ellos?


Enfoque de pensamiento crítico: Se guía la reflexión para que los alumnos cuestionen si existen diferencias en pertenecer a ciertos grupos y cómo se respeta la diversidad.


Interdisciplinariedad: Valores y Vida Saludable



  • Se subraya el respeto, la tolerancia y la empatía como valores fundamentales para la convivencia y