Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación didáctica de la sesión 1 de 6

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes identificarán y reflexionarán sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Convivencia
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación y diagnóstico

• Saludo y bienvenida. Se invita a los alumnos a formar un círculo (fomentando la convivencia e igualdad).


• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han leído o seguido instrucciones para jugar un juego? ¿Recuerdan cómo eran esas instrucciones?


• Los alumnos comparten ejemplos breves (por ejemplo, cómo jugar “La cuerda” o “La lotería”).


• El docente retoma las participaciones para destacar la importancia de los textos instructivos en la vida diaria, especialmente en actividades y juegos que practican en la comunidad, considerando las tradiciones y juegos propios de diferentes culturas presentes en el grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y reflexión sobre textos instructivos

• Presentación de ejemplos multiculturales:
  El docente reparte varios textos instructivos breves y sencillos,