Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Eje interdisciplinar: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad crítica
Contenido: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: respeto, reciprocidad y beneficio mutuo en la relación con la naturaleza y con otras personas.
Objetivo (PDA): Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación: “El hilo invisible”

El docente forma un círculo con los estudiantes. Toma un estambre y dice:
"En muchos pueblos originarios y afromexicanos de México, las personas creen que todos estamos conectados, con la naturaleza y entre nosotros, a través de la manera en que nos tratamos: con respeto, reciprocidad y buscando el beneficio mutuo."

Va pasando el estambre a otro compañero diciendo un valor y una acción relacionada (ejemplo: “Respeto, saludo con cariño a las personas”). Cada estudiante hace lo mismo, hasta que todos hayan participado y el hilo forme una red.

Propósito: Sensibilizar sobre la conexión entre todos, introduciendo los valores a trabajar.

2. Presentación del Problema (5 minutos)

Se presenta el siguiente dilema:

*"En una comunidad, un grupo de niños quiere organizar una fiesta para agradecer a la naturaleza por los alimentos y a las personas por su ayuda. Sin em