Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional, Formación Cívica y Ética, Español
Problema a atender: Convivencia

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA)

Los alumnos reflexionarán acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan, para propiciar el entendimiento mutuo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de Inclusión: “¿Quién soy yo?”

• El o la docente inicia dando la bienvenida y establece las reglas para garantizar el respeto y la participación de todos.


• En círculo, cada alumno comparte su nombre y una característica personal que considere importante (por ejemplo: “Me gusta ayudar a los demás” o “Me gusta pensar antes de actuar”).


• El docente destaca la diversidad y validez en las respuestas, señalando que cada persona tiene su propia forma de ser, pensar y actuar.

Preguntas detonadoras:

• ¿Por qué creen que somos diferentes en la forma de pensar y actuar?


• ¿Qué factores creen que influyen en cómo nos comportamos?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad Central: “Historias para comprender”

• El grupo se divide en equipos de 4-5 integrantes (procurando la diversidad e inclusión de todos y todas).


• A cada equipo se le entrega una breve situación-problema sobre convivencia, que refleje distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (ejemplo: “Martina es callada y no le gusta