Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Gabriel Andrés
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología
Grado: 3º de Secundaria
Tema central: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Foco interdisciplinar: Integración de la Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos implementen, den seguimiento y evalúen propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida y Ambientación:



    • Saludo inclusivo, considerando nombres y particularidades de cada estudiante.

    • Ambientación del aula con frases de pensadores inspiradores sobre creatividad y resolución de problemas.



  2. Presentación del Problema Comunitario:



    • Se presenta el reto: “¿Cómo podemos crear soluciones innovadoras para mejorar la lectoescritura en nuestra comunidad escolar?”

    • Lluvia de ideas guiada: ¿Qué problemas de lectoescritura han notado en su entorno?

    • Se registran ideas en un rotafolio o mural digital accesible para todos, considerando adaptaciones para estudiantes con necesidades específicas (por ejemplo, lectura en voz alta, uso de pictogramas).



  3. Conexión interdisciplinar:



    • Se contextualiza el problema de lectoescritura vinculándolo con la tecnología y la formación integral del estudiante.




Intención didáctica:
Motivar la reflexión sobre una problemática real y cercana, invitando a los estudiantes a identificar necesidades propias de su contexto escolar y preparándolos para usar pensamien