El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Educación Inicial, Primer Grado (0-3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – El sostenimiento afectivo como base de los vínculos amorosos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés

OBJETIVO (PDA):
Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

1. Ambientación y bienvenida (5 minutos)

Propósito: Crear una atmósfera segura, cálida y atractiva, transmitiendo aceptación y curiosidad.

• Recibir a los niños en la entrada, saludando de manera individualizada (mirar a los ojos, sonrisa, decir su nombre).


• Música suave de fondo (canciones infantiles de diferentes regiones de México).


• Espacio dispuesto con alfombra de colores, cojines con diferentes texturas y elementos visuales atractivos (imágenes de familias, corazones, manos unidas).

Inclusión: Adaptar saludos alternativos (gestos, objetos transicionales) para niñas y niños con discapacidad sensorial o motriz.

2. Círculo inicial: “Te abrazo con mi voz” (10 minutos)

Propósito: Generar una experiencia afectiva colectiva a través del arte de la voz, que favorezca la integración grupal.

• Sentados en círculo, la docente inicia una ronda diciendo suavemente el nombre de cada niño/a, acompañando el gesto con contacto visual o, si lo permite, una caricia en el hombro.


• Se invita a una persona adulta acompañante (familia, trabajador/a de la escuela) a participar y modelar gestos de cariño (palabras dulces, mirada, cari