Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE DE PREESCOLAR 1º
Sesión 1 de 2 – Secuencia Didáctica
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque central: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar y situar a los niños en el contexto significativo del uso de números.

• Conversación inicial:

  
  
  
  
  • El docente pregunta: "¿Para qué creen que usamos los números todos los días? ¿Dónde han visto números en su casa o camino a la escuela?"
  
  
  • Se invita a los niños a compartir ejemplos concretos: edad, número de zapatos, cantidad de frutas en su lonchera, etc.
  
  
  
  



• Ejemplo de situación cotidiana:

  
  
  
  
  • El docente relata una breve historia: “Esta mañana, Sofía fue a la tienda con su mamá y tenía que comprar 3 manzanas. ¿Cómo sabría cuántas tomar?”
  
  
  • Los niños opinan brevemente cómo lo harían ellos.
  
  
  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)
Propósito: Promover la indagación mediante el juego guiado, la manipulación y la colaboración.

• Situación-problema (contexto sociocultural):
  "Imaginemos que vamos a organizar una fiesta en el salón y necesitamos preparar bolsas de dulces para cada uno. ¿Cómo sabremos cuántos dulces poner en cada bolsa si somos diferentes niños?"

  
  



• Actividad 1: Indagación grupal (Pensamiento crítico)

  
  
  
  
  • Se presentan canastas con objetos (frijoles, tapas de colore