Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia de México
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

Eje interdisciplinario

Problema a atender: Comprensión lectora.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

1. Activación e introducción (5 minutos)

Propósito: Contextualizar el tema y sensibilizar sobre la diversidad de actores históricos y perspectivas.
Estrategia:

• Presentar a los estudiantes una pregunta detonadora:
  “¿Por qué un movimiento social como la Independencia necesitó de tantas personas diferentes para lograr sus objetivos?”


• Plantear el reto de la sesión:
  Identificaremos y analizaremos cómo participaron distintos personajes en la independencia y cómo sus acciones cambiaron la historia de México, tomando en cuenta cómo se cuentan estas historias y desde qué visiones culturales.

2. Presentación del Problema (5 minutos)

Situación problemática:
*“Imagina que eres parte del equipo que debe seleccionar, para una cápsula del tiempo intercultural, a los personajes clave de la Independencia de México. Debes expl