Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Habilidades matemáticas

Objetivo de la sesión (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que las y los estudiantes usen diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, a partir de la indagación, el análisis de patrones y la representación artística de los resultados, fortaleciendo sus habilidades matemáticas mediante experiencias estéticas e inclusivas.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica artística de bienvenida:
  Se proyectan imágenes de mosaicos y vitrales de diferentes culturas (Arte Islámico, vitrales góticos, arte huichol, etc.), invitando a observar patrones geométricos y colores.
  Preguntar:

  
  
  
  
  • ¿Qué patrones observan en los vitrales o mosaicos?
  
  
  • ¿Cómo creen que se relacionan con las matemáticas y los números?
  
  
  
  



• Propósito compartido:
  Explicar que a través de la sesión explorarán cómo las fracciones y decimales forman parte fundamental de la creación de estos patrones artísticos y cómo pueden representar la misma cantidad de distintas maneras.
  Se enfatiza el valor de la diversidad de pensamiento: "Así como en el arte, en matemáticas hay muchas formas de ver y representar una idea."

  
  

Inclusión:
Asegúrate de que las imágenes sean culturalmente variadas y accesibles (describirlas brevemente para estudiantes con discapacidad visual).

**Fase 2: DESARROLL