Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

miguel
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Cuidado del ambiente, Vida saludable, Igualdad de género
Duración: 50 minutos



Fase 1. INICIO (10 minutos)



  • Bienvenida e integración:
    Recibe al grupo promoviendo un ambiente de respeto e inclusión, haciendo énfasis en la importancia de que todas y todos participen por igual.



  • Activación de conocimientos previos (lluvia de ideas):



    • Pregunta al grupo:

      • ¿Qué herramientas o máquinas usan en casa o la comunidad?

      • ¿Para qué sirven esos instrumentos?

      • ¿Creen que hombres y mujeres usan los mismos instrumentos para las mismas tareas?



    • Registra las respuestas en el pizarrón, subrayando ejemplos donde la tecnología mejora la vida y permite cuidar el ambiente (por ejemplo, uso de bicicletas para transportarse sin contaminar).



  • Enlace con el aprendizaje servicio:
    Explica que aprenderán sobre herramientas y máquinas, y cómo pueden ayudar a que su comunidad sea más saludable y amigable con el ambiente, sin importar el género.





Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)



  • Dinámica grupal:
    Divide