Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de Clase: Primaria 4º
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica, Inclusión, Interdisciplinariedad (comprensión lectora)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes creen un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, retomando aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre diversidad cultural y favorecer la participación inclusiva.

• Saludo inclusivo y breve plática sobre la importancia de expresar nuestros gustos y sueños.


• Presentación de imágenes y objetos: se muestran imágenes de manifestaciones culturales (día de muertos, danza africana, carnaval brasileño, cuentos populares de diversas regiones de México y del mundo).


• Dinámica breve: “¿Esto es real o es parte de la fantasía?”
  
  
  • Las y los alumnos levantan la mano según crean que el ejemplo mostrado corresponde a la fantasía, la realidad o ambos.
  
  
  
  


• Preguntas guía:
  
  
  • ¿Conoces alguna historia o celebración donde hay cosas que parecen mágicas o inventadas?
  
  
  • ¿Has visto personajes o seres que mezclan cosas reales y fantásticas, como alebrijes, dragones chinos o superhéroes?
  
  
  
  

Inclusión:

• Asegurar que todas y todos participen, usando apoyos visuales, adaptando preguntas y otorgando tiempo suficiente a quienes lo requieran.


• Reconocim