El movimiento estudiantil de 1968 y el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1
Materia: Historia
Grado: Secundaria 2º
Bloque: Las tensiones en el siglo XX
Tema: El movimiento estudiantil de 1968 y el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Relación con la problemática de la Alimentación

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes emitirán juicios informados acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968, integrando elementos de análisis crítico, inclusivo y vinculando el tema con el reto social de la alimentación.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción contextual:

• El/la docente recibirá al grupo y presentará una imagen impactante de la Plaza de las Tres Culturas, generando preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué observan en esta imagen?
  
  
  • ¿Por qué creen que tantas personas se reunieron en ese lugar en 1968?
  
  
  
  


• Breve lluvia de ideas (participaciones voluntarias, con apoyo visual para estudiantes con discapacidad auditiva y verbal para quienes lo requieran).


• El docente explicará brevemente el contexto internacional de los años 60 (movimientos sociales, Guerra Fría, cambios en América Latina) y cómo estos influenciaron en México.


• Se conecta el tema: “Hoy analizaremos cómo respondió el gobierno a los jóvenes que exigían cambios y cómo este conflicto también afectó el acceso a derechos fundamentales, como la alimentación, y cómo estos problemas persisten en la actualidad”.

Inclusión:
Se asegura la pa