Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que se creará a partir de objetos cotidianos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una composición artística. Hacer una lluvia de ideas y definir el concepto entre todos.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que muchas veces no reconocemos el arte y las experiencias estéticas importantes para nuestro desarrollo. Discutir en grupo por qué creen que esto sucede.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que, en parejas, busquen un objeto cotidiano en el aula y lo analicen, prestando especial atención a los sonidos que puede generar.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan uno de los objetos cotidianos analizados. Cada grupo debe crear un personaje a partir de ese objeto, definiendo su voz, características físicas y emocionales.


• Cierre: Realizar una puesta en común de los personajes creados por cada grupo y explicar que en las próximas sesiones se trabajará en la creación de composiciones artísticas colectivas utilizando estos personajes.

Sesión 2:

• Recordar a los alumnos los personajes creados en la sesión anterior y pedirles que los traigan