Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 6 | SECUENCIA DIDÁCTICA: PREVENCIÓN DE RIESGOS Y CULTURA DE SOLIDARIDAD EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD

Grado: 3º de Primaria
Edad aproximada: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Tema central: Acciones de prevención ante fenómenos naturales y acciones humanas, cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad, con enfoque en el cuidado del ambiente.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos participen en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad, como parte de una cultura de prevención y autoprotección.

ENFOQUES TRANSVERSALES:
• Interculturalidad crítica: Valorar la diversidad cultural de la comunidad, reconociendo diferentes formas de afrontar riesgos y cuidar el entorno.
• Pensamiento crítico: Analizar situaciones de riesgo y proponer soluciones colaborativas.

SECUENCIA DIDÁCTICA (SESIÓN 1)

1. INICIO (10 min)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.

• Dinámica de lluvia de ideas:
  Preguntar al grupo:
  ¿Han escuchado sobre algún peligro o amenaza en la escuela, el lugar donde viven o en otro sitio? ¿Qué hicieron ustedes o las personas que conocen?
  Registrar las respuestas en el pizarrón, enfatizando la diversidad de experiencias y perspectivas (fenómenos naturales como sismos, inundaciones, incendios, y riesgos por acciones humanas como contaminación, mal manejo de basura, etc.).

  
  



• Presentación del problema central (ABP):
  “Imagina que en la escuela y en tu barrio han pasado algunas situaciones de peligro, como un sismo, una inundación o que la basura ha causado problemas. Pero hay perso