Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia de México
Grado: Secundaria, 2º
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Subtema: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en 1955
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora, Interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes dimensionarán el tiempo histórico, vinculando los hechos pasados y simultáneos relevantes para comprender la lucha y el contexto del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en 1955 en México.

Fases de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Contextualizar a los alumnos en el periodo histórico y despertar el interés por el tema.

Actividades:

• El docente inicia con la siguiente pregunta generadora:
  “¿Por qué crees que el derecho al voto femenino fue una tensión importante en el siglo XX?”


• Se proyectan imágenes de luchas feministas y se lee en voz alta un breve extracto del periódico El Universal del 18 de octubre de 1953, cuando se publicó la reforma al artículo 34 constitucional.


• El grupo reflexiona en plenaria:
  “¿Quiénes no podían votar antes y por qué?”
  “¿Qué otros derechos estaban restringidos para las mujeres en esa época?”


• El docente explica que la clase girará en torno a la comprensión y análisis de este hecho trascendental, ligando con la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

2. Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Profundizar en el análisis histórico a través de la estrategia ABP, promoviendo tanto el pensamiento crítico como la comprensión l